Borgerschule

Wenn es auf den Komfort ankommt, kommt es darauf an, wer am nächsten am Heizkörper sitzt.

Die Borgerskolen vinkelbygningen ist ein dreistöckiges, 800 m² großes Schulgebäude mit Klassenzimmern und Gemeinschaftsräumen. Wie bei vielen älteren Gebäuden hing das Raumklima von manuellen Einstellungen ab – und davon, wer zufällig am nächsten an den Heizkörpern saß.
Vor dem Projekt wurde jedes Klassenzimmer manuell geregelt – und davon bestimmt, wer am nächsten an den Heizkörpern saß. Dies führte zu den bekannten Problemen:

• Uneinheitliche Heizleistung: Die Heizkörper im selben Klassenzimmer waren völlig unterschiedlich eingestellt. Während einige Heizkörper vollständig geöffnet waren, waren andere vollständig geschlossen, was eine ausgewogene Temperatur unmöglich machte.
• Kalte Fensterbereiche und Schimmelrisiko: Geschlossene Heizkörper in der Nähe von Fenstern hinterließen kalte Oberflächen, während andere Bereiche überhitzt waren .
• Keine automatische Absenkung: Die Heizung lief über Nacht und am Wochenende, um kalte Klassenzimmer am Montagmorgen zu vermeiden, was den Energieverbrauch in die Höhe trieb.

In diesem 1901 erbauten, ungedämmten Gebäude führten diese Muster zu unvorhersehbaren Komfortbedingungen, Überhitzung an sonnigen Tagen und einem Energieverbrauch, der weit über den tatsächlichen Bedarf der Schule hinausging, während die Lehrer ständig versuchten, das Klima manuell zu „regulieren“. Das Ziel des Projekts war klar: Das Gebäude sollte in seinem ursprünglichen Zustand erhalten bleiben – und durch digitale Nachrüstung statt durch einen Umbau besser funktionieren.

Eine Plattform. Drei Aktionen.

Climify vereint drei Elemente, die dazu beitragen, dass die Schule den ganzen Tag über angenehm temperiert bleibt, selbst wenn das Gebäude alt ist und manuell betrieben wird:

1. Überwachung

• Hochauflösende IEQ-Sensoren erfassen Temperatur, Luftfeuchtigkeit, CO₂, Licht und Anwesenheit in jedem Raum.
• Live-Daten geben Lehrern und Hauspersonal einen klaren Überblick darüber, wie sich die Bedingungen im Laufe des Tages verändern.

2. Menschliches Feedback

• Die Lehrer teilen über die FeedMe-App von Climify direkt mit, wie sie die Raumtemperatur wünschen – viel kälter, kühler, wie sie ist, wärmer oder viel wärmer.
• Ihr Feedback fließt in den Regelkreis ein und hilft dem System, die Sollwerte anzupassen und den Komfort während des gesamten Schultages aufrechtzuerhalten.

3. Aktion & Kontrolle

Climify steuert nun die intelligenten LoRaWAN-Thermostate der Schule und koordiniert automatisch die zahlreichen Heizkörper in jedem Klassenzimmer. Im zweiten Stock steuert Climify auch die äußeren VELUX-Jalousien. Zusammen ermöglichen diese Maßnahmen dem System:

• Wärme im Raum ausgleichen
• Reduzieren Sie kalte Fensterflächen und Schimmelrisiko
• Verhindern Sie Überhitzung an sonnigen Tagen
• Aktivieren Sie die Nacht-, Wochenend- und Feiertags-Abschaltung
• Anpassen der Sollwerte basierend auf echtem Lehrer-Feedback

Das Ergebnis ist ein stabiler Komfort für Schüler und Lehrer – und eine Schule, die endlich Energie bewusst nutzt.

Ersetzen von Vermutungen durch intelligente Steuerung.

Mit Wettervorhersagen und prädiktiver Steuerung verhindert das System eine Überhitzung der Räume, noch bevor ein warmer Tag beginnt. Außenjalousien werden proaktiv eingesetzt, um die Temperaturen stabil zu halten – ohne dass Kühlgeräte installiert werden müssen.

Während der Heizperiode sorgt dieselbe Vorhersagelogik für eine präzise Heizkörpersteuerung, stabile Raumtemperaturen und eine effiziente Nutzung der Heizung. Die adaptive Steuerung reduziert den Energieverbrauch während der Zeiten, in denen die Räume nicht genutzt werden, und heizt die Klassenzimmer automatisch vor, bevor die Schüler morgens eintreffen, und senkt die Heizleistung während der Zeiten, in denen die Räume nicht genutzt werden.

Schnelle Intervention, langfristige Ergebnisse.

Nach dem Eingreifen von Climify ist die Borgerskolen auf dem besten Weg, ihre Ziele zu erreichen. Ausgehend von der Ausgangssituation und den Maßnahmen sind bei der Borgerskolen bereits deutliche Fortschritte zu verzeichnen:

• 32 % weniger Energieverbrauch
• 25 % Verbesserung der thermischen Zufriedenheit
• Vollständige Dokumentation zu AT.dk und BR18
• Vermeidung der Installation aktiver Kühlsysteme
• Raumweise Verbesserungen des Raumklimas mit messbaren Vorteilen für Schüler und Lehrer

Warum es wichtig ist.

Ein gutes Raumklima ist mehr als nur Komfort – es fördert das Lernen, die Konzentration und das Wohlbefinden. Studien der DTU und internationaler Forschungsgruppen zeigen übereinstimmend, dass:

• Sauberere Luft verbessert die kognitive Leistungsfähigkeit um 5–10 %.
• Reduziertes CO₂ verbessert die Konzentration und Entscheidungsfindung um bis zu 15 %.
• Stabile Temperaturen fördern die kontinuierliche Aufmerksamkeit und reduzieren Fehler.
• Ein gesundes Raumklima trägt dazu bei, krankheitsbedingte Fehlzeiten bei Schülern und Lehrern zu reduzieren.

Für eine vielbeschäftigte Schule wie die Borgerskolen bedeutet dies ruhigere Klassenzimmer, effektiveren Unterricht und weniger tägliche Frustrationen für Mitarbeiter und Schüler.

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