Borgerskolen

Quando il comfort dipende da chi si siede più vicino al termosifone.

Borgerskolen vinkelbygningen è un edificio scolastico di tre piani, con una superficie di 800 m², che ospita aule e spazi comuni. Come molti edifici più vecchi, il clima interno dipendeva da regolazioni manuali e da chi si sedeva più vicino ai termosifoni.
Prima del progetto, ogni aula dipendeva dal controllo manuale e da chi si sedeva più vicino ai termosifoni. Ciò causava i soliti problemi:

• Riscaldamento irregolare: i radiatori nella stessa aula sono impostati in modo completamente diverso. Mentre alcuni radiatori erano completamente aperti, altri erano completamente chiusi, rendendo impossibile l'equilibrio.
• Zone fredde vicino alle finestre e rischio di muffa: i termosifoni chiusi vicino alle finestre lasciavano le superfici fredde, mentre altre zone erano surriscaldate .
• Nessun abbassamento automatico: il riscaldamento funzionava durante la notte e nei fine settimana per evitare che le aule fossero fredde il lunedì mattina, aumentando il consumo energetico.

In questo edificio non isolato del 1901, questi modelli rendevano il comfort imprevedibile, causavano un surriscaldamento nelle giornate di sole e spingevano il consumo energetico ben al di sopra di quanto effettivamente necessario alla scuola, mentre gli insegnanti cercavano costantemente di "regolare" il clima manualmente. L'ambizione del progetto era chiara: mantenere l'edificio così com'era e migliorarne il funzionamento attraverso una ristrutturazione digitale piuttosto che una ricostruzione.

Una piattaforma. Tre azioni.

Climify riunisce tre elementi che aiutano la scuola a mantenere un clima confortevole durante tutta la giornata, anche se l'edificio è vecchio e gestito manualmente:

1. Monitoraggio

• I sensori IEQ ad alta risoluzione monitorano la temperatura, l'umidità, il CO₂, la luce e la presenza in ogni stanza.
• I dati in tempo reale offrono agli insegnanti e al personale della struttura una panoramica chiara di come cambiano le condizioni nel corso della giornata.

2. Feedback umano

• Gli insegnanti comunicano come desiderano che sia la temperatura della stanza — molto più fredda, più fresca, come è, più calda o molto più calda — direttamente tramite l'app FeedMe di Climify.
• Il loro feedback entra nel circuito di controllo, aiutando il sistema ad adattare i setpoint e a mantenere il comfort durante tutta la giornata scolastica.

3. Azione e controllo

Climify ora controlla i termostati intelligenti LoRaWAN della scuola, coordinando automaticamente i numerosi radiatori presenti in ogni aula. Al secondo piano, Climify controlla anche le tende esterne VELUX. Insieme, queste azioni consentono al sistema di:

• Equilibrare il calore in tutta la stanza
• Ridurre le superfici vetrate fredde e il rischio di muffa
• Prevenire il surriscaldamento nelle giornate di sole
• Attiva la riduzione notturna, nel fine settimana e nei giorni festivi
• Regola i valori di riferimento in base al feedback reale degli insegnanti

Il risultato è un comfort stabile per studenti e insegnanti e una scuola che finalmente utilizza l'energia in modo consapevole.

Sostituire le congetture con un controllo intelligente.

Grazie alle previsioni meteorologiche e al controllo predittivo, il sistema impedisce il surriscaldamento degli ambienti prima ancora che inizi una giornata calda. Le tende esterne vengono utilizzate in modo proattivo per mantenere stabili le temperature, senza installare alcun impianto di raffreddamento.

Durante la stagione di riscaldamento, la stessa logica predittiva garantisce un controllo preciso dei radiatori, temperature interne stabili e un uso efficiente del riscaldamento. Il controllo adattivo riduce il consumo energetico durante le ore di inutilizzo e preriscalda automaticamente le aule prima dell'arrivo degli studenti al mattino, abbassando il riscaldamento durante le ore di inutilizzo.

Intervento rapido, risultati a lungo termine.

Dopo l'intervento di Climify, Borgerskolen è sulla buona strada per raggiungere i propri obiettivi. Sulla base dei dati iniziali e degli interventi effettuati, Borgerskolen sta già registrando progressi evidenti:

• Riduzione del 32% del consumo energetico
• Miglioramento del 25% nella soddisfazione termica
• Documentazione completa AT.dk e BR18
• Installazione evitata di sistemi di raffreddamento attivi
• Miglioramenti del clima interno stanza per stanza con benefici misurabili per alunni e insegnanti

Perché è importante.

Un buon clima interno è più che semplice comfort: favorisce l'apprendimento, la concentrazione e il benessere. Gli studi condotti dal DTU e da gruppi di ricerca internazionali dimostrano costantemente che:

• L'aria più pulita migliora le prestazioni cognitive del 5-10%
• La riduzione di CO₂ migliora la concentrazione e il processo decisionale fino al 15%
• Le temperature stabili favoriscono una concentrazione costante e riducono gli errori.
• Ambienti interni salubri contribuiscono a ridurre le assenze per malattia tra alunni e insegnanti

Per una scuola molto frequentata come la Borgerskolen, ciò significa classi più tranquille, insegnamento più efficace e meno frustrazioni quotidiane per il personale e gli alunni.

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